Measuring the Effectiveness of Digital Transformation Strategies in Teaching English in Primary Schools (Grades 1–4): An Analytical Study in Tulkarm Governorate
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استراتيجيات التحول الرقمي في تعليم اللغة الإنجليزية في المدارس الأساسية (1–4) في محافظة طولكرم من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث تم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (64) معلمًا ومعلمة. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم فاعلية استراتيجيات التحول الرقمي تعزى لمتغير الجنس، كما أظهرت وجود فروق في المتوسطات تعزى لمتغيري سنوات الخبرة والتخصص، إلا أنها لم تصل إلى مستوى الدلالة الإحصائية (α ≤ 0.05). كما بينت النتائج أن مستوى فاعلية استراتيجيات التحول الرقمي جاء منخفضًا بشكل عام. وأوصت الدراسة بضرورة تطوير خطة استراتيجية شاملة للتحول الرقمي في التعليم، ترتكز على أهداف قابلة للقياس، وآليات واضحة للتقييم والمتابعة، إضافة إلى تعزيز التنمية المهنية للمعلمين من خلال التدريب المستمر، والعمل على تحسين البنية التحتية التكنولوجية وتقليص الفجوة الرقمية لضمان فاعلية تطبيق التحول الرقمي في التعليم.
Authors: بكر, شيراز, Bakr, Shiraz
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7218184695