The Effect of ARCS Instructional Model on Law College Students' Willingness to Communicate and Their Achievement in English Language
Year: 2025
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: medra يعتبر الاستعداد والرغبة للتواصل في اللغة الانكليزية في الوقت الحاضر من المتطلبات والمهارات الرئيسية لطلبة كلية القانون الدارسين للغة الانكليزية لأغراض محددة حيث ان نجاح الطلبة في درس اللغة الانكليزية يعتمد على مدى استعدادهم للتواصل في الصف. وعليه اصبح من الضروري تبني طرائق للتدريس تحفيزية و ذات فعالية للطلبة. تهدف هذه الدراسة الى التعرف على اثر انموذج اركس التحفيزي في الرغبة في التواصل وتحصيل طلبة كلية القانون في مادة اللغة الانكليزية. بلغت عينة البحث 120 طالب وطالبة (60 المجموعة التجريبية و 60 المجموعة الضابطة). بعد اجراء التجربة وجمع البيانات وتحليلها احصائيا, تم التوصل الى ان هناك فروق ذات دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبية اي ان انموذج اركس ذو فاعلية على عامل الرغبة في التواصل وتحصيل طلبة كلية القانون.
Author: Nada Mohammed Hindi
Institution: University of Diyala
Language: Arabic
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7218292162