Year: 2012
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: ان تعدد طرائق التعلم وتنوع اساليب تداولها من قبل المدرس اصبح مناساسيات التدريس الفعال فضلاً عن كونه احد اهم الركائز التي توصل المتعلمللهدف ألا وهو التعلم.والتعلم التنافسي احد اساليب التعلم التي اتجه اليها المعلمون والمدرسونلتحقيق اكبر ناتج تعلمي اضافة الى كونه يحمس المتعلم ويثير لديه الدافعية وروحالمنافسة للوصول الى الهدف، لذا اختارت الباحثة اختبار تأثير اسلوب التعلمالتنافسي على كل من التحصيل المعرفي والأداء المهاري والانجاز في فعالية رميالقرص في الساحة والميدان والتي يواجه الطلبة والطالبات صعوبة كبيرة في تعلماداءها المهاري او في تحقيق اي انجاز بها فضلا عن ضعف التحصيل المعرفيللطلبة والطالبات في هذه الفعالية.وتتجلى اهمية البحث في محاولة ايجاد اسلوب يثير الدافعية وروح التنافسبين الطلبة والطالبات للنهوض بالمستوى العلمي والعملي في الفعالية قيد البحث.استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته مع طبيعة البحث وأهدافه،وتكونت عينة البحث من (٥٣ (طالباً وطالبة من طلاب المرحلة الثانية في قسمالتربية الرياضية /كلية التربي الاساسية في الدراستين الصباحية والمسائية، وبواقع(١٥ (طالب في كل مجموعة من المجموعتين الضابطة والتجريبية للطلاب و(١١ (طالبة في المجموعة التجريبية طالبات و(١٢ (طالبة في المجموعة الضابطةطالبات.واستنتجت الباحثة ان للاسلوب التنافسي اثرا واضحا على تحسين التحصيلالمعرفي لكل من الطلبة والطالبات. كما استنتجت انه لم يكن للاسلوب التنافسي أيافضلية على الاسلوب التقليدي بتعلم الاداء المهاري او بزيادة الانجاز في فعاليةرمي القرص رغم زيادة دافعية الطلبة والطالبات في وحماسهم بالتعلم وفق هذاالاسلوب.وأوصت الباحثة باستخدام اسلوب التعلم التنافسي داخل الصف لما له منتأثير على زيادة التحصيل المعرفي، كما أوصت الباحثة بضرورة اختبار اكثر مناسلوب للوصول الى التعلم المهاري الجيد وزيادة الانجاز في الفعالية قيد البحث.PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.comالعدد الخمسون . مجلة الفتح . آب لسنة ٢٠١٢ م.د. بثینة عبد الخالق ابراھیم-١٣٥-
Author: م.د. بثينة عبد الخالق إبراهيم
Language: Arabic
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W2900736113