البراعة التنظيمية لدى مـديري المـدارس الأساسية في محافظة الزرقاء وعلاقتها بالثقة التنظيمية لدى معلميهم
Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة البراعة التنظيمية لدى مـديري المـدارس الأساسية في محافظة الزرقاء وعلاقتها بالثقة التنظيمية لدى معلميهم, واستخدم المنهج الارتباطي, وتكوَّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي المـدارس الأساسية في محافظة الزرقاء, والبالغ عددهم (3908) معلماً ومعلمة, وتكونت عينة الدراسة من (363) معلماً ومعلمة جرى اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة, وأظهرت نتائج الدراسة أن البراعة التنظيمية لدى مـديري المـدارس جاءت بدرجة متوسطة, حيث جاء في الرتبة الأولى مجال استكشاف الفرص, تلاه في الرتبة الثانية مجال استغلال الفرص, كما أظهرت النتائج أن مستوى الثقة التنظيمية لدى معلمي المـدارس الأساسية جاءت أيضاً بدرجة كلية متوسطة, وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس على درجة البراعة التنظيمية، ومستوى الثقة التنظيمية لصالح الإناث, وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري سنوات الخدمة, والمؤهل العلمي, وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ودلالة إحصائية بين مستوى البراعة التنظيمية لدى مـديري المـدارس الأساسية والثقة التنظيمية لدى المعلمين. وأوصت الدراسة أن يجري مديري المدارس الأساسية في محافظة الزرقاء بحوثاً استكشافية لمعرفة توجهات المعلمين المستقبلية، والاستفادة من أفكارهم وتطلعاتهم, والأخذ بعين الاعتبار عند اتخاذ القرارات مراعاة احتياجات المعلمين الشخصيّة.
Author: Wafaa S. Al-Amoush
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4313471346