Teaching Folktales Through Role-Playing to Instill Character Values in Elementary School Students
Year: 2026
Type: article
Abstract: Pendidikan karakter di sekolah dasar masih menghadapi tantangan dalam menanamkan sikap kerja sama, tanggung jawab, dan percaya diri peserta didik. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan keterlibatan siswa dalam proses belajar belum optimal sehingga penanaman nilai karakter kurang berkembang secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran cerita rakyat melalui metode bermain peran serta mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang muncul selama proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian seorang guru dan 25 siswa kelas IV SD Negeri Paningkiran 1. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan data kuesioner sebagai data pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain peran dalam pembelajaran cerita rakyat dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan mendukung berkembangnya nilai karakter kerja sama, tanggung jawab, dan percaya diri. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan kelompok, mampu menjalankan peran yang diberikan, serta menunjukkan keberanian tampil di depan kelas. Dengan demikian, metode bermain peran dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk menanamkan nilai karakter dalam pembelajaran cerita rakyat di sekolah dasar.
Source: Inspiratif Pendidikan
Institution: Universitas Swadaya Gunung Jati
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219243689