أثر إستخدام الأنشطة العملية في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات التفكير الإبتكاري وإكتساب المفاهيم العلمية لدي طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
Year: 2021
Type: article
Abstract: هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استخدام الانشطة العملية في تدريس الفيزياء على تنمية التفكير الإبتكاري وإكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف العاشر، حيث تكونت عينة الدراسة من (44) طالبة في مدرسة الجوفة الثانوية للبنات للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2015/2016. تم إعداد أداتي الدراسة وتطبيقها على عينة الدراسة القصدية وزعت عشوائيا على شعبتين في المدرسة إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وخلصت إلى عدد من النتائج أبرزها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام طريقة الأنشطة العلمية والمجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة المعتادة في الإختبارين القبلي والبعدي لمهارات التفكير الإبتكاري لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الإختبارين القبلي والبعدي لمستوى إكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية، وكانت النتائج لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة باستخدام الأنشطة العملية ودورها في إكتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفكير الإبتكاري في تدريس الفيزياء.
Source: Jordanian Educational Journal
Author: رضى علي الصوص
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4206262182