The Degree to which the Interactive National Curriulcum for Kindergarten Includes Concepts of Social Responsibility from ity from the Point of View of Teachers
Year: 2023
Type: article
Abstract: هدفت هذه الدّراسة إلى التّعرف إلى درجة تضمين المنهاج الوطنيّ التّفاعليّ لرياض الأطفال لمفاهيم المسؤوليّة الاجتماعيّة من وجهة نظر معلّماته في العاصمة عمّان. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التّحليلي من خلال تحليل مضمون المنهاج الوطنيّ التّفاعليّ، بلغت عيّنة الدّراسة (92) معلّمةً. تم بناء استبانة لقياس درجة مراعاة المنهاج الوطنيّ التّفاعليّ لمفاهيم المسؤوليّة الاجتماعيّة، وتوصلت الدّراسة إلى إنّ عدد مفاهيم المسؤوليّة الاجتماعيّة التي ينبغي على المنهاج إكسابها لأطفال الرّوضة (109) مفاهيم من أصل نتاجاته التّعليميّة التي بلغ عددها (750) نتاجاً، أي ما نسبته(14.53%)، وهذه النّسبة تعدّ قليلةً في ضوء الأهداف التي وضع المنهاج الوطنيّ لتحقيقها، وهناك اتفاق بين المعلّمات على درجة تضمين المنهاج لمفاهيم المسؤوليّة الاجتماعيّة الخاصّة بالانتماء الوطنيّ والدّيني على الرغم من اختلاف المؤهل العلمي بينهنّ، وعدم اتفاقهنّ على تقدير درجة تضمين المنهاج لبقيّة المفاهيم، وهو ما يعكس أهمّيّة مفاهيم المسؤوليّة الاجتماعيّة، وبخاصّة الانتماء الوطنيّ والدّيني. كذلك أظهرت النّتائج عدم وجود فروق بين المعلّمات في تقدير درجة مراعاة المنهاج الوطنيّ التّفاعليّ لمجالات مفاهيم المسؤوليّة؛ تبعاً لاختلاف سنوات الخبرة باستثناء مجال الانتماء الوطنيّ والدّيني، ومجال المشاركة.
Source: Jordanian Educational Journal
Author: Al-Akayleh, Ekhlass Ahmad Amin
Language: Arabic
Topic: Values and Moral Education
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219333424