Effectiveness Six Thinking Hats' program in developing Creative Writing among Ninth grade Students in Jordan
Year: 2018
Type: book
Abstract: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى قبعات التفكير الست في تنمية الكتابة الإبداعية لدى عينة من طلاب المرحلة الأساسية في الأردن، استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من مجموعة تجريبية (38) طالباً ومجموعة ضابطة (35) طالباً، من طلاب الصف التاسع الأساسي في مدارس وكالة الغوث الدولية/ الأنروا في الفصل الدراسي الأول (2016/2017)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج تدريبي يحتوي على (10) جلسات تدريبية، مدة كل جلسة (60) دقيقة، وقام الباحثان بتطوير مقياس للكتابة الإبداعية ضمن خمسة أبعاد: (الطلاقة-المرونة-الأصالة-آليات الكتابة الإبداعية-تنظيم محتوى النص) والتأكد من صدقه وثباته، كما تم تحليل نتائج الدراسة باستخدام تحليل التباين المشترك One Way Mancova، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤.05) في مستوى الكتابة الإبداعية تبعاً للتدرب على قبعات التفكير الست، وأوصت الدراسة بضرورة استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست أثناء تدريس حصص التعبير، لما لها من أثر واضح في تحسين مستوى الكتابة الإبداعية، وتنمية العديد من المهارات الإبداعية.
Institution: Yarmouk University
Language: Arabic
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219343351