Evaluation of The Comprehensive Computer Textbook of The Secondary Second Grade from The Point of View of Educational Supervisors and Computer Teachers in Schools of Education Directorates in Southern Jordan
Year: 2016
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم كتاب الحاسوب للصف الثاني الثانوي الشامل من وجهة نظر المشرفين التربويين معلمي الحاسوب في مدارس مديريات التربية والتعليم في جنوب الأردن. وقد تكوّن مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين ومعلّمي ومعلمات الحاسوب الذين يدرِّسون مبحث الحاسوب في المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية والتعليم في جنوب الأردن خلال العام الدراسي 2015/2016 وعددهم (8) مشرفين و(6) مشرفات و (226) معلماً و (406) معلمات. ولتحقيق أهداف الدراسه قام الباحث بإعداد استبانة مكونة من سبع وثمانين فقرة، موزعة على ستة مجالات: الأهداف، المحتوى، الأساليب والوسائل والأنشطة، أساليب التقويم، والمقدمة والإخراج الفني. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لجميع مجالات تقييم كتاب الحاسوب للصف الثاني عشر جاءت مرتفعة. وكان هناك اختلاف في آراء المعلمين والمشرفين في جميع مجالات تقييم منهاج الحاسوب للصف الثاني الثانوي. ومن أبرز توصيات الدراسة: ضرورة إشراك المعلمين في تطوير وتأليف الكتب المدرسية وخاصة أن الكثير منهم يحمل الشهادات العلمية التي تؤهله للمشاركة الفاعلة في هذا المجال.
Source: Jordanian Educational Journal
Author: Al-Majali , Mohammed Daoud
Institution: Mutah University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219348116