The Effect of the Flipped Classroom Strategy in the Acquisition Mathematical Concepts and the Retention of Learning among Primary School Students in Jordan
Year: 2023
Type: article
Abstract: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية الصف المقلوب في اكتساب المفاهيم الرياضية وبقاء أثر التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن، تكونت عينة الدراسة من شعبتين تم اختيارهم من بين خمس شعب من الصف الثالث الأساسي بالطريقة العشوائية وبواقع (61) طالباً وطالبة، تم توزيع الشعبتين إلى مجموعتين الأولى ضابطة مكونة من (30) طالباً وطالبة درست بالطريقة الاعتيادية والثانية تجريبية مكونة من (31) طالباً وطالبة درست باستراتيجية الصف المقلوب، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أداء الطلبة في اكتساب المفاهيم الرياضية تعزى لطريقة التدريس ولصالح استخدام استراتيجية الصف المقلوب، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أداء الطلبة في بقاء أثر التعلم تعزى لطريقة التدريس ولصالح استخدام استراتيجية الصف المقلوب. وأوصت الدراسة بتطوير المناهج الدراسية وأدلتها، بحيث تتضمن أنشطة تعليمية تسمح للمعلمين والمعلمات بتنفيذ استراتيجية الصف المقلوب داخل الغرف الصفية.
Source: Jordanian Educational Journal
Institution: Mutah University
Language: Arabic
Topic: Innovative Teaching Methods
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219359270