دور وحدات الرقابة الإدارية في المدارس الابتدائية في تطور أداء المعلمين بمنطقة النقب من وجهة نظرهم
Year: 2022
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة الكشف عن دور وحدات الرقابة الإدارية في المدارس الابتدائية في تطوير أداء المعلمين بمنطقة النقب من وجهة نظرهم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال تطوير استبانة تم التأكد من صدقها وثباتها، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية تكونت من (344) معلماً ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى أن دور وحدات الرقابة الإدارية في منطقة النقب جاء بدرجة مرتفعة، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(a≤0.05) تعزى لأثر الجنس، والمؤهل العلمي في جميع المجالات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a≤0.05) تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات، باستثناء مجال تقييم الأداء وجاءت الفروق لصالح أقل من 10 سنوات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a≤0.05) تعزى لأثر المنطقة في جميع المجالات، باستثناء مجال تقييم الأداء وجاءت الفروق لصالح مدينة، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بـ: زيادة اهتمام الادارات المدرسية بوحدات الرقابة الادارية والتوسع في أنشطتها لتتجاوز الرقابة الداخلية نظرا لأهمية الدور الذي تؤديه وحدات الرقابة في التأكد من أن الوحدات الإدارية تقوم بأدوارها بالشكل المطلوب، وتصميم نظام رقابي متخصص وحديث يتلاءم مع واقع المدارس الابتدائية في منطقة النقب واساليب عملها، وزيادة الاهتمام بوحدات الرقابة الادارية في مدارس قرى منطقة النقب الابتدائية.
Source: Jordanian Educational Journal
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4300776741