مستوى امتلاك الأطفال ذوي الإعاقات النمائية للمهارات الانتقالية في مرحلة ما قبل المدرسة وعلاقته بكفاءة معلميهم في الأردن
Year: 2022
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى امتلاك الأطفال ذوي الإعاقات النمائية للمهارات الإنتقالية في مرحلة ما قبل المدرسة وعلاقتها بكفاءة معلميهم في الأردن، والخروج بتوصيات موجهة لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة لتزويد الأطفال ذوي الإعاقة النمائية بهذه المهارات من أجل الوصول قدر الإمكان لمرحلة تقبل وإنسجام في البيئة المحيطة بهم والإسهام في إنجاح العملية الإنتقالية. وتكونت عينة الدراسة من (44) طفلاً من ذو الإعاقات النمائية في مرحلة ما قبل المدرسة في المراكزخاصة ورياض الدمج المختلفة. و(44) معلماً ومعلمة للطلبة ذوي الإعاقات النمائية في مرحلة ما قبل المدرسة. ولتحقيق هذه الدراسة تم إعداد أداة قياس لمعرفة درجة امتلاك الأطفال ذوي الإعاقات النمائية للمهارات الإنتقالية في مرحلة ما قبل المدرسة. وقامت الباحثة ببناء المقاييس من خلال الأدب النظري والدراسات السابقة لمعرفة أهم المهارات في مرحلة ما قبل المدرسة، وبعد جمع المعلومات اللازمة قامت الباحثة ببناء الأداة، وتم التحقق من دلالات الصدق والثبات. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى درجة إمتلاك الأطفال ذوي الاعاقات النمائية للمهارات الانتقالية في مرحلة ما قبل المدرسة في الأردن كان (2.72) وبمستوى متوسط، ومستوى كفاءة معلميهم في الأردن كان (3.56) وبمستوى مرتفع.
Source: Jordanian Educational Journal
Author: سجى سليم أبو هلال
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4301455962