Year: 2020
Type: book
Study design: Clinical Trial
Abstract: هذه الدراسة تقصي أثر استراتيجية التخيل الموجه في تحسين مهارات كتابة المقالة لدى طالبات الصف العاشر في الأردن. أعد الباحثان اختبارا مقاليا لقياس قدرات الطالبات في مهارات كتابة المقالة وقد طبقت الدراسة على (36) طالبة من مدرسة في إربد اختيرت بطريقة قصدية وبواقع مجموعتين تجريبية وضابطة في كل منها (18) طالبة، أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين المتوسطين الحسابيين لأداء أفراد الدراسة في كل مهارة من مهارات كتابة المقالة وللمهارات مجتمعة يعزى إلى طريقة التدريس ولصالح أداء الطالبات اللواتي خضعن للتدريس وفق استراتيجية التخيل الموجه.
Authors: اسماء جمعة المهداوي, نصر خليفة مقابله
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3039756118