The Effect of Flipped Classroom Instructional Strategy on Mathematical Problem Solving among Upper Basic Stage Students at Al-Mafraq Governorate
Year: 2023
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب على مهارات حل المسائل الرياضية لدى طلبة الصفوف الأساسية العليا في محافظة المفرق. تكونت عينة الدراسة من (160) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية البادية الشمالية الغربية، تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية تكونت من (80) طالباً وطالبة من طلبة الصفين الثامن والتاسع، ومجموعة ضابطة تكونت من (80) طالباً وطالبة من طلبة الصفين الثامن والتاسع. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهجية شبه التجريبية المستندة إلى الاختبار القبلي والبعدي إذ أجاب الطلبة على اختبار قبلي وبعدي لحل مسائل الرياضيات قبل المشاركة وبعدها في الدراسة الحالية. أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر لاستخدام استراتيجية الصف المقلوب على مهارات حل المسائل الرياضية لدى طلبة الصفوف الأساسية العليا في محافظة المفرق. كشفت النتائج عن وجود فروق في أثر استراتيجية الصف المقلوب على مهارات حل المسائل الرياضية تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الذكور، وتعزى لمتغير المستوى الصفي، لصالح الصف الثامن. وفي ضوء النتائج تم تقديم التوصيات.
Source: Jordanian Educational Journal
Author: Al-Hmoud, Mohammad Ali
Language: Arabic
Topic: Innovative Teaching Methods
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219392267