The Role of English Teacher in Reinforcing the Values of Intellectual Safety among High School Students in Riyadh and Teacher Training
Year: 2018
Type: book
Abstract: هدفت الدراسة التعرف إلى دور معلمات اللغة الانجليزية في ترسيخ قيم الأمن الفكري لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض وعلاقته بتدريب المعلمات، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمة أداة الاستبانة متكونه من (50) فقرة، توزعت على خمسة متطلبات متعلقة بالأمن الفكري، وتكونت عينة الدراسة من (156) معلمة لغة انجليزية للمرحلة الثانوية بمدينة الرياض. وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي العام لدور معلمات اللغة الانجليزية في ترسيخ قيم الأمن الفكري لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض وعلاقته بتدريب المعلمات على مجال متطلبات البعد العقائدي الإسلامي بلغ (2.84)، بوزن نسبي (56.8%). وعلى مجال متطلبات الانتماء الوطني بلغ (2.82)، بوزن نسبي (56.4%). وعلى متطلبات الانتماء الثقافي والحضاري بلغ (2.74)، بوزن نسبي (54.8%). وأخيراً على متطلبات الحوار وقبول الآخر بلغ (2.81)، بوزن نسبي (56.2%). وكشفت النتائج أن المتوسط الحسابي العام للاهتمام بتدريب معلمات اللغة الإنجليزية لممارسة ادوارهن في اكتساب متطلبات الأمن الفكري لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض بلغ (2.70 )، بوزن نسبي (54.0%). وقدمت الدراسة عدداً من التوصيات أبرزها: إعداد أدلة للمعلمين في التخصصات المختلفة خاصة اللغة الانجليزية توضح كيفية تناول قضية متطلبات تحقيق الأمن الفكري، نشر ثقافة الأمن الفكري بين المعلمات، تدريب المعلمين على كيفية تضمين وتقديم مفاهيم الأمن الفكري وتدريسها للطلبة، تدريب المعلمات على كيفية الاستفادة من التقنيات الحديثة وأدوات التواصل الاجتماعي في الحماية من مضامين التفكير الخاطئة والمشوهة.
Author: الجاسر, عفاف بنت محمد بن صالح
Language: Arabic
Topic: Values and Moral Education
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219421989