The Effectiveness of the E-Learning Management System (Moodle) on Achievement of Students in Using Computers in Education Course in the Faculty of Educational Sciences at the University of Jordan
Year: 2021
Type: article
Abstract: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Moodle) في التحصيل لدى طلبة مادة استخدام الحاسوب في التعليم في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية. واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي؛ إذ تم إختيار (32) طالباً وطالبة قصديا من طلبة البكالوريس في كلية العلوم التربوية ليشكلوا أفراد الدراسة؛ وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2018/2019. وقد تم توزيع الطلبة عشوائياً إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية: المجموعة الضابطة درست باستخدام الطريقة الإعتيادية وتكون عدد أفرادها من (15) طالباً وطالبة؛ والمجموعة التجريبية درست باستخدام الموقع الإلكتروني وتكون عدد أفرادها من (17) طالباً وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق اختبار تحصيلي لدى طلبة استخدام الحاسوب في التعليم (20) فقرة؛ وقد تم استخراج دلالات الصدق والثبات له. وأظهرت نتائج تحليل اختبار (ANCOVA) وجود فرق ذي دلالة إحصائية حسب الدلالة (≤ 5.0 (αبين المجموعتين تعـزى إلـى نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Moodle) في تحسين التحصيل الدراسي، ممّا يشير إلى فاعلية توظيف نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Moodle) في تحسين التحصيل الدراسي.
Source: Jordanian Educational Journal
Institution: University of Jordan
Language: Arabic
Subfield: Information Systems
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219424267