Work

دور مدارس الطلبة الموهوبين في الأردن في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدي طلبتها

Year: 2021

Type: article

Abstract: هدفت الدّراسة الحالية الى الكشف عن دور مدارس الطلبة الموهوبين في الأردن في تنمية مهارات التفكير الإبداعيّ لدى طلبتها. وقد تمّ اختيار عيّنة مكونة من (300) مُعلمً ومُعلمةً من مدارس الملك عبدالله الثاني للتميّز التربوي، وتم اختيار العينة من خلال الطريقة العشوائية البسيطة. وقد قام الباحثان بتصميم استبانة مكونة من (60) فقرة، وتعمل على تغطية (9) مجالات، وقد تبين بأن مدارس الطلبة الموهوبين تؤدي دورا ايجابياً في تنمية مهارات التفكير الإبداعيّ لدى طلبتها، وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية ما بين تقديرات المعلمين في جميع المجالات مجتمعة، تُعزى للمؤهل الأكاديمي، لصالح حملة البكالوريوس وحملة الدبلوم. ولكن، تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ما بين تقديرات المعلمين في جميع المجالات مجتمعة، تُعزى للجنس او سنوات الخبرة، ويوصي الباحثان: بتحسين دور مدارس الطلبة الموهوبين في تنمية مهارات التفكير الإبداعيّ لدى طلبتها.

Source: Jordanian Educational Journal

DOI: 10.46515/2060-006-002-006

Authors: غسان سليمان طنش, عبدالسلام فهد نمر العوامرة

Language: Arabic

Topic: Education, Achievement, and Giftedness

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W4206334482

FWCI:

Cites:

Cited by:

Related to: 10