أثر التدريس باستخدام العروض العملية في تنمية التحصيل الدراسي في مادة العلوم عند طلبة الصف السابع الأساسي
Year: 2022
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدفت الدراسة التعرف إلى اثر التدريس باستخدام العروض العملية لتدريس العلوم في التحصيل لدى طلبة الصف السابع الاساسي في الأردن، وتم اجراء الدراسة على عينة قصدية مكونة من (40) طالباً تم توزيعهم على مجموعتين بالتساوي (20) للمجموعة الضابطة و(20) للمجموعة التجريبية، واعتمدت الدراسة التصميم شبه التجريبي، ولتحقيق اهداف الدراسة تم استخدام اختبار التحصيل المكون من (25) فقرة، وتمّ استخراج معاملات الصدق والثّبات لأداة الدراسة، وأظهرت نتائج التّحليل الإحصائيّ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الدرجة الكلية للتحصيل لصالح المجموعة التجريبية يعزى لطريقة التدريس القائمة على العروض العملية. وأوصت الباحثة بضرورة تدريب المعلمين على تطبيق العروض العملية لرفع مستوى التحصيل الأكاديمي لدى الطلبة.
Source: Jordanian Educational Journal
Author: تسنيم محمد الحلالمة
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4300719073