دور مناهج التربية الإسلامية المقررة لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في قصبة الطفيلة
Year: 2020
Type: book
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة إلى: معرفة دور مناهج التربية الإسلامية المقررة لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في قصبة الطفيلة. واعتمد الباحث المنهج الوصفي الذي يقوم على دراسة الظاهرة كما توجد فـي الواقع؛ ليصفها وصفاً دقيقاً. تكونت عينة الدراسة من جميع معلمي ومعلمات التربية الإسلامية، الذين يدرسون المرحلة الاساسية العليا في مديرية التربية والتعليم في قصبة الطفيلة، والبالغ عددهم (122) معلماً ومعلمة، ولتحقيق هدف الدراسة؛ قام الباحث بتطوير استبانة مكونة من (30) فقرة، مشتملة على محورين رئيسين: المحور الاول: البيانات الأساسية لأفراد الدراسة. والمحور الثاني: الفقرات المتعلقة بدور مناهج التربية الإسلامية المقررة لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في قصبة الطفيلة. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أنَّ المتوسط الحسابي حسب استجابة عينة الدراسة لمستوى دور مناهج التربية الإسلامية المقررة لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في قصبة الطفيلة جاء على المستوى الكلي بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي (3.46).
Author: شادي فخري أبو لطيفة
Institution: Tafila Technical University
Language: Arabic
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3082221608