The Effect of Using SAMR Model in Developing Scientific Thinking in Science among Ninth Grade Female Students in Light of their Previous level of Achievement
Year: 2023
Type: article
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام أُنموذج SAMR في تنمية التفكير العلمي في مادة العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في ضوء مستواهن التحصيلي السابق. واعتمدت الدراسة التصميم شبه التجريبي، إذ بلغ عدد أفراد الدراسة (63) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي، تم اختيارهن بطريقة قصديه، وتم استخدام التعيين العشوائي لتوزيع أفراد الدراسة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم إعداد دليل المعلم، واختبار التفكير العلمي، ودرست المجموعة التجريبية وفق أُنموذج SAMR، ودرست المجموعة الضابطة وفق الطريقة الاعتيادية، وطبق اختبار التفكير العلمي على المجموعتين قبل التدريس وبعده، وبعد تنفيذ إجراءات الدراسة واستخدام الإحصاء المناسب أظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائياً لأُنموذج SAMR في تنمية التفكير العلمي لدى الطالبات، ولم تظهر النتائج وجود أثر للتفاعل بين استخدام أُنموذج SAMR والمستوى التحصيلي السابق في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى أفراد هذه الدراسة، وفي ضوء ذلك أوصى الباحثان بضرورة إجراء مزيد من الدراسات لتناول أثر أُنموذج SAMR في متغيرات أخرى.
Source: Jordanian Educational Journal
Institution: University of Jordan
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219499267