أثر برنامج تعليمي نحوي قائم على المعايير المعاصرة للمناهج في تنمية التراكيب النحوية لدى طلبة قسم اللغة العربية في جامعة آل البيت
Year: 2020
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي نحوي قائم على المعايير المعاصرة للمناهج في تنمية التراكيب النحويّة لدى طلبة قسم اللغة العربيّة في جامعة آل البيت. ولتحقيق هذا الهدف؛أُعدّ البرنامج التعليمي، واختبار في التراكيب النحويّة. تكوّن أفراد مجموعة الدراسة من الطلبة المسجّلين في مساق النحو العربي (2)جميعهم، وقد كانوا مدرجين في شعبة واحدة اختيرت قصديّاً، وقد درسوا مدّة تسعة أسابيع وفق البرنامج التعليمي، وطُبّق اختبار التراكيب النحويّة عليهم قبل التجربة وبعدها. وبعد تحليل البيانات؛ أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة بين أداء أفراد مجموعة الدّراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الدّراسة، ولصالح التطبيق البعدي، تُعزى إلى أثر البرنامج التعليمي النحوي. ولم تظهر النتائج فروقًا دالّة إحصائيّاً في التراكيب النحوية تعزى إلى الجنس.وفي ضوء هذه النتائج؛ قدّمت الدراسة بعض التوصيات والمقترحات.
Source: Jordanian Educational Journal
Authors: عبدالله عبدالمعطي شعث, عبدالرحمن الهاشمي
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3112024145