The Relationship between Transformational Leadership among Governmental Secondary School Principals and Achievement Motivation among Teachers in Jordan
Year: 2022
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف العلاقة بين درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العقبة ودافعية الإنجاز لدى المعلمين. تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من 154 معلماً ومعلمة يعملون في المدارس الحكومية الثانوية في محافظة العقبة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية كانت مرتفعة، وإلى أن درجة دافعية الإنجاز لدى المعلمين كانت بدرجة مرتفعة أيضاً، كما أفضت النتائج أن هناك علاقة ارتباط طردية بين ممارسة القيادة التحويلية في المدارس ودافعية الإنجاز لدى المعلمين.
Source: Jordanian Educational Journal
Institution: University of Jordan
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219522961