دور القيادة التربوية في تفعيل استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المكتبات الجامعية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة مؤتة
Year: 2022
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت هذه الدراسة للكشف عن دور القيادة التربوية في تفعيل إستخدام تطبيقات الذكاء الإصطناعي في المكتبات الجامعية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إستخدام المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تطوير إستبانة مكونة من (20) فقرة وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتكون مجتمع الدراسة من (700) عضو هيئة تدريس، وقد تم توزيع (200) إستبانة على أفراد عينة الدراسة والذين تم إختيارها بطريقة عشوائية، وقد أُسترد (195) إستبانة صالحة للتحليل الإحصائي بنسبة (97.5%). وقد استخدمت الدراسة مجموعة من الأساليب الإحصائية للإجابة عن أسئلتها. وأظهرت الدراسة مجموعة من النتائج أهمها أن تصورات أفراد عينة الدراسة لدور القيادة التربوية في تفعيل إستخدام تطبيقات الذكاء الإصطناعي في المكتبات الجامعية جاءت بدرجة متوسطة، وفي ضوء نتائج الدراسة، تم إقتراح مجموعة من التوصيات، منها: ضرورة إهتمام صُناع القرار والقادة التربويين في جامعة مؤتة بتطبيقات الذكاء الإصطناعي وتدريب وتطوير العاملين في المكتبة على إستخدام تطبيقات الذكاء الإصطناعي بشكل أكثر فاعلية.
Source: Jordanian Educational Journal
Author: هويدا نايف الطراونة
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4300615925