The Degree to which Teacher of Standards with Learning Disabilities possess educational Competencies in Light of some of some variables in the State of Kuwait
Year: 2021
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى درجة امتلاك معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم للكفايات التعليمية في دولة الكويت. تكونت عينة الدراسة من (43) معلماً و(45) معلمة ممن يعملون في مدارس دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم. وصممت أداة لقياس درجة امتلاك المعلمين للكفايات التعليمية ، تضمنت (39) فقرة، توزعت على ثلاثة محاور هي: (التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقييم). وتم التحقق من الصدق الظاهري وصدق المحتوى، وتم استخرج الثبات بطريقتين، الأولى عن طريق حساب معادلة كرونباخ الفا والتي بلغت قيمتها (0.88) والثانية بطريقة الإعادة (test retest) وبلغت قيمته (0.78) وأظهرت نتائج الدراسة بشكل عام أن معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم يمتلكون مستوى مرتفعاً من الكفايات التعليمية للعمل مع الطلبة ذوي صعوبات التعلم. وقد جاءت كفاية التقييم في الرتبة الأولى، وكفاية التخطيط والتنظيم في الرتبة الثانية بينما جاءت كفاية التنفيذ في الرتبة الثالثة. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات تُعزى لمتغير الجنس لصالح معلمات الطالبات ذوات صعوبات التعلم، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات تُعزى لمتغيري العمر والمؤهل العلمي.
Source: Jordanian Educational Journal
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219536391