فاعلية استخدام الوسائط المتفاعلة على فهم طبيعة العلم في تدريس الفيزياء لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
Year: 2019
Type: book
Study design: Clinical Trial
Abstract: الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد فاعلية استخدام الوسائط المتفاعلة على فهم طبيعة العلم في تدريس الفيزياء لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن، تم تطبيق اختبار فهم طبيعة العلم، الذي تكون من (20) فقرةً من نوع الاختيار من متعدد على عينة قصدية من الذكور عدد أفرادها (50) طالباً في مدارس عمان بالأردن، موزعين عشوائياً على مجموعتين: الأولى تجريبية تضم (25) طالباً، درسوا باستخدام استراتيجية الوسائط المتفاعلة، والثانية ضابطة تضم (25) طالباً، درسوا بالطريقة الاعتيادية، أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال دلالة إحصائياً عند مستوى (0.05 ≤ α) في فهم طبيعة العلم، لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية الوسائط المتفاعلة. أوصت الدراسة باستخدام هذه الاستراتيجية في التدريس، وتدريب معلمي العلوم على كيفية استخدامها، وإجراء المزيد من الدراسات حول استخدام هذه الاستراتيجية في تدريس المواضيع العلمية الأخرى.
Author: منذر بشاره سويلميين
Institution: Al-Balqa Applied University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2984432527