Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة التعرف إلى واقع التعليم المهني في الأردن من وجهة نظر الخبراء، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي باستخدام أُنموذج دلفي، وتم بناء استبانة لقياس واقع التعليم المهني في الأردن حسب هذا الأُنموذج، وتم التحقق من مؤشرات ثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (52) خبيراً من الخبراء في التعليم المهني في الأردن، وأظهرت النتائج أن واقع التعليم المهني في الأردن ككل جاءت بدرجة متوسطة، وجاء مجال تأثير العمالة الوافدة على احتياجات سوق العمل في الرتبة الأولى وبدرجة مرتفعة، وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لواقع التعليم المهني في الأردن تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ولم تظهر فروق تعزى لمتغير الخبرة، وأوصى الباحثان بضرورة توجيه الشباب نحو المهن ورفع الوعي بالتعليم المهني بين فئات المجتمع.
Source: Jordanian Educational Journal
Institution: Yarmouk University
Language: Arabic
Topic: Education Systems and Policy
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219539154