The difficulties encountered the psychologist in educational institutions
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: الهدف: تهدف الدراسة إلى الكشف عن واقع الإرشاد النفسي التربوي في المؤسسات التربوية والتعرف على دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي بصفته الأخصائي النفساني في هذه المؤسسات، وأبرز المشاكل والصعوبات التي يواجهها واقتراح بعض الحلول لمعالجتها أو التقليل منها. المنهج: استخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يساهم في وصف المشاكل واتخاذ الخطوات اللازمة من خلال تفسير النتائج وتحليلها. وشملت عينة البحث 91 مستشار للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بولاية تلمسان. النتائج: أبرزت الدراسة الدور الفاعل لمستشار التوجيه داخل المؤسسات التربوية، وكشفت عن أبرز الصعوبات التي يواجهها في ممارسته الميدانية. حيث أن أكثر الصعوبات التي تواجه المستشارين تتعلق بظروف العمل بنسبة 60 ٪ وتأتي بعدها الصعوبات المتعلقة بالجانب التشريعي والتنظيمي القانوني وحصلت على نسبة 55 ٪، ثم صعوبات الإعداد المهني والأكاديمي وقد حصلت على45٪، وفي الأخير المعيقات التي تخص الاستعدادات الشخصية وقد تحصلت على نسبة 34. ٪. الخلاصة: توصي الدراسة بتفعيل دور المرشد التربوي في المدارس وتيسير مهامه للقيام بأدواره على أكمل وجه.
Author: بن أحمد , يوسف
Language: Arabic
Subfield: Clinical Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219904615