The effectiveness of teaching Arabic subjects and Islamic education in foreign schools and preserving the Arab and Islamic identity
Year: 2026
Type: article
Abstract: الملخص : هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية تدريس المواد العربية بالمدارس الانجليزية في الحفاظ على الهوية العربية والإسلامية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم عمل 197 مقابلة مع متخصصين في مجال الإدارة والتدريس وبعض أولياء الأمور. وقد تم توجيه عدة أسئلة: ما الهوية؟ وما التحديات التي تواجه الهوية العربية والإسلامية؟ ما أبرز البرامج الداعمة للهوية العربية والإسلامية بالمدارس الأجنبية؟ ما أثر تدريس المواد العربية على تعزيز مفهوم الهوية لدى المتعلمين؟وأظهرت نتائج الدراسة فعالية تدريس المواد العربية بالمدارس الأجنبية على المتعلمين، وظهر ذلك على عينة الدراسة (في عدد من المدراس الأجنبية)، في الحفاظ على هوية المتعلمين، وذلك بضبط مدخلات التعلم، وقد أظهرت الدراسة الجانب المضيء من مهنية واحترافية المؤسسات الرقابية الوطنية ووعي القائمين عليها، وإدارتها في العمل على نهج تعليمي منظم يوافق المعطيات المطروحة للحفاظ على هوية المتعلمين في استقطاب ما يناسبهم واحتياجاتها لتنشئة جيل واعٍ على قدر كبير من تحمل المسؤولية، وبينت الدراسة فطنة القيادات التربوية بالمدرسة عينة الدراسة في الحفاظ على الهوية، وكذلك أرشدت النتائج إلى تسليط الضوء على أهمية تدريس المواد العربية بالمدارس الأجنبية، ووجهت الدراسة الأنظار إلى بعض الضرورات المُلحة لتدريب المعلمين وكيفية اختيارهم للعمل في المدارس الأجنبية؛ وبعد تحليل النتائج تم التوصل إلى بعض التوصيات، وطرح بعض المقترحات قد تساهم في تنمية وتعزيز الهوية لدى المتعلمين بالمدارس الأجنبية.كلمات مفتاحية: الهوية العربية – المدارس الأجنبية - اللغة العربية - التربية الإسلامية
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219945436