The Impact of Using the Flipped Classroom Strategy on Developing English Speaking Skills among Preparatory School Students
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدفت الدراسة إلى استكشاف أثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الإعدادية، باستخدام المنهج التجريبي. تألفت العينة من 60 طالبةً موزعين على مجموعتين: تجريبية (باستخدام الصف المقلوب) وضابطة (استخدمت الطريقة الاعتيادية). استخدم مقياس مهارة التحدث وبرنامج تعليمي وفق استراتيجية الصف المقلوب. اسفرت النتائج تحسناً ملحوظاً في المجموعة التجريبية من حيث التحصيل الأكاديمي والمشاركة الفاعلة والثقة بالنفس والطلاقة اللغوية. كما كشفت النتائج أن التعليم التقليدي لا يوفر نفس مستوى التفاعل والدعم الفوري الذي توفره استراتيجية الصف المقلوب للمجموعة التجريبية. توصي الدراسة بإدراج استراتيجية الصف المقلوب في المناهج الدراسية، وتوفير تدريب مستمر للمعلمين عليها.
Authors: م. م. رعــد علي عبيد, Raad Ali Obaid
Institution: Ministry of Education
Language: Arabic
Topic: Innovative Teaching Methods
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219947425