أثر استخدام استراتيجيتي كرة الثلج والفجوة المعلوماتية في تنمية مهارة تحديد الموقع الجغرافي على الخارطة والتفكير البصري لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة الجغرافية
Year: 2024
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استراتيجيتي كرة الثلج والفجوة المعلوماتية في تنمية مهارة تحديد الموقع الجغرافي على الخارطة والتفكير البصري لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة الجغرافية للعام الدراسي (2020-2021) وتكونت عينة البحث من (67) تلميذة موزعين بطريقة عشوائية الى ثلاثة مجموعات، المجموعة التجريبية الاولى عددها (21) تلميذة تم تدريسهم باستخدام استراتيجية كرة الثلج والمجموعة التجريبية الثانية وعددهم (23) تلميذة تم تدريسهم باستخدام استراتيجية الفجوة المعلوماتية والمجموعة الثالثة وعددهم (23) تلميذة تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية ولتحقيق هدف البحث تطلب إعداد أداتين الأولى اختبار لقياس تحديد الموقع الجغرافي على الخارطة والثانية اختبار لقياس التفكير البصري (المكاني)،وتم عرض الأداتين على المحكمين لأستخراج الصدق الظاهري للاداتين، وتم استخراج معامل الثبات للاختبارين باستخدام معادلة كودر- ريتشاردسون 20.حيث بلغ ثبات اختبار تحديد الموقع(0,78) وهو معامل ثبات جيد، وأصبح الاختبار بصيغته النهائية مكون من (22) فقرة، اما اختبار التفكير البصري (المكاني) فقد بلغ (0,81) وهو معامل ثبات عالٍ، وأصبح الاختبار مكون بصيغته النهائية من (22) فقرة، باستخدام الوسائل الإحصائية أظهرت النتائج تفوق المجموعتين التجريبيتين على المجموعة الضابطة في تحديد الموقع الجغرافي على الخارطة والتفكير البصري. وفي ضوء ذلك قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات، فقد أوصت باعتماد معلمي مادة الاجتماعيات في المدارس على استراتيجية كرة الثلج والفجوة المعلوماتية في تدريس مادة الاجتماعيات بشكل عام والجغرافية بشكل خاص واقترحت الباحثة إلى استخدام كرة الثلج والفجوة المعلوماتية على مراحل دراسية أخرى.
Author: كركجي, م. روعة بهاء الدين محمد
Language: Arabic
Subfield: Geography, Planning and Development
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219990126