جون ستيوارت ميل وسؤال التربية
Year: 2026
Type: article
Abstract: تُعد تربية جون ستيوارت ميل التي أشرف عليها والده جيمس ميل واستُلهمت من المبادئ النفعية لجيريمي بنتام، من أكثر التجارب التعليمية إثارة للاهتمام في التاريخ الحديث، إذ قامت على العقل والانضباط والصرامة الفكرية. غير أن هذه التربية، رغم نجاحها في تكوين عقل فلسفي صارم، إلا أنها أدت إلى أزمة وجودية عميقة تمثلت في فقدان الإحساس والمتعة. لكن من خلال انفتاحه على الشعر، ونقده لنفعية بنتام، ولقائه بهارييت تايلور، أعاد جون ستيوارت ميل بناء ذاته سواء على المستوى العقلي أو الوجداني، مما قاده إلى صياغة تصور إنساني جديد للنفعية وللتربية. يبين هذا المقال كيف أصبح اكتشاف البعد الوجداني لدى جون ستيوارت ميل أساسا لفلسفة تقوم على التوازن بين العقل والحس الإنساني.
Author: الفجري, رضوان
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219991702