درجة جاهزية معلمي العلوم في المدارس الحكومية الأردنية في العاصمة عمان للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم
Year: 2022
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة جاهزية معلمي العلوم في المدارس الحكومية الأردنية في العاصمة عمان للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم. تمثلت عينة الدراسة من (183) معلمًا ومعلمة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولجمع البيانات تم تطوير استبانة درجة جاهزية معلمي العلوم في المدارس في صورة مقياس من (46) فقرة موزعة على (3) مجالات: تصميم المحتوى، المعوقات التي تواجه المعلم في مجال التعليم عن بعد، والدعم المقدم من الوزارة للمعلمين، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أنَّ استجابات عينة الدراسة كانت موافقة بدرجة متوسطة في مجال تصميم المحتوى الإلكتروني، وموافقة بدرجة مرتفعة في مجال المعوقات التي تواجه المعلم في مجال التعليم عن بعد، وموافقة بدرجة منخفضة في مجال الدعم المقدم من الوزارة للمعلمين. كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق في تقديرات عينة الدراسة تعزى لمتغير للجنس أو المؤهل العلمي، بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الجاهزية تعزى لمتغير سنوات الخدمة لصالح المعلمين ذوي الخدمة أكثر من (10) سنوات، وتوصلت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها ضرورة ضمان التواصل المباشر بين معلمي العلوم وطلبتهم أثناء عملية التعليم عن بعد، والتركيز بشكل أكبر على تقديم الدعم الفني للمعلمين وتطوير المنصة بحيث تكون طريقة عرض المادة العلمية جاذبة للطلبة.
Authors: فواز حسن إبراهيم شحادة, ندى عودة مصلح
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
Award: G563662939
OpenAlex ID: W4206280914