البعد المنهجي في خارطة الطريق 2022–2026: نحو تكامل التدبير العمومي الجديد والحكامة الحديثة ومنظومة الجودة
Year: 2025
Type: article
Abstract: تهدف هذه الورقة إلى تحليل البعد المنهجي الذي تقوم عليه خارطة الطريق 2022–2026 باعتبارها إحدى أهم محطات الإصلاح التربوي بالمغرب، من خلال استجلاء المرجعيات النظرية التي تؤطرها، والمتمثلة في التدبير العمومي الجديد (NPM)، والحكامة العمومية الجديدة (NPG)، ونظم إدارة الجودة. (ISO) ترتكز الدراسة على مقاربة تحليلية نقدية تستهدف رصد مظاهر التكامل بين هذه النماذج التدبيرية الثلاثة، وكيف انعكست على تصور الإصلاح وآليات تنزيله داخل المنظومة التعليمية، خاصة في مشروع 'المدرسة الرائدة' باعتباره تجسيدًا ميدانيًا لروح خارطة الطريق. وقد خلصت الورقة إلى أن خارطة الطريق تمثل محاولة لإعادة صياغة فلسفة الإصلاح التربوي في ضوء قيم الأداء، والتشارك، والجودة، غير أن تنزيلها ما يزال يواجه تحديات ترتبط بضعف التمكين المحلي ومحدودية إشراك الفاعلين في قيادة التغيير. ويستدعي تحقيق الأثر المنشود تجاوز المقاربة الإجرائية نحو قيادة تربوية قائمة على المبادرة، والإقناع، والتحسين المستمر.
Author: بومهدي , بدر
Language: Arabic
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220012860