Libyan EFL Secondary School Teachers’ Beliefs of Incorporating YouTube Videos in Classrooms
Year: 2025
Type: article
Abstract: يُعدّ اليوتيوب من أكثر الشبكات شيوعًا والتي يُمكن استخدامها كأداة فعّالة لتحسين فهم الطلاب لدروسهم. تبحث هذه الدراسة في آراء معلمي المدارس الثانوية الليبية الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية حول دمج فيديوهات اليوتيوب في الصفوف الدراسية. تم تجميع البيانات من عشرة معلمين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، حيث تم التواصل معهم عبر تطبيق فيسبوك ماسنجر للإجابة على سؤالين من استبيان مفتوح. تكشف النتائج عن أن جميع المشاركين يُظهرون مواقف إيجابية تجاه دمج فيديوهات يوتيوب كأداة تعليمية، على الرغم من أن هذا الدمج قد يواجه العديد من التحديات. يمكن الاستفادة من نتائج هذه الدراسة في تطوير الموارد والاستراتيجيات من قبل المدارس والمعلمين لتوظيف اليوتيوب كأداة شرح تسهيلية.
Authors: adminuser, adminuser, Hania Shaban
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220033614