The effectiveness of a task-focused model in developing learning motivation in a sample of orphans of (unknown parentage)
Year: 2025
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدفت الدراسة إلى قياس مدى فاعلية البرنامج الإرشادي باستخدام أساليب نموذج التركيز على المهام في تنمية الدافعية للتعلم لدى الأيتام ذوي الظروف الخاصة (مجهولي الأبوين)، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار العينة بطريقة الاختيار العمدي من الطالبات المستفيدات من جمعية كيان للأيتام ذوي الظروف الخاصة (مجهولي الأبوين) بالرياض، حيث تتراوح أعمارهن بين (8-13) سنة، وقد بلغ عددهن (8) مبحوثات كمجموعة تجريبية. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي من خلال تصميم المجموعة الواحدة (oxo)، إذ تم تطبيق القياس القبلي على عينة الدراسة ثم تنفيذ "البرنامج الإرشادي"، تلا ذلك إعادة تطبيق المقياس على نفس المجموعة، ومقارنة الفرق بين نتائج القياسين، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الدافعية للتعلم، وبرنامج إرشادي من إعداد الباحثان كما تم استخدام استمارة تقييم إضافية للتعرف على مرئيات المشاركين حول برنامج التدخل المنفذ (التركيز على المهام) على تحسين دافعيتهم نحو التعلم. وقد كانت أبرز النتائج التي خرجت بها الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في تحسين مستوى الدافعية للتعلم لدى الأيتام ذوي الظروف الخاصة (مجهولي الأبوين) لصالح القياس البعدي، مما يؤكد فاعلية نموذج التركيز على المهام في تنمية الدافعية للتعلم، وبالتالي إمكانية تضمينه كأحد التدخلات المهنية الناجعة مع فئة الأيتام مجهولي الأبوين في مجال الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية في المؤسسات الاجتماعية في القطاع الحكومي والقطاع الغير ربحي.
Authors: المطيري, أ.رهف بنت شداد, المطيري, رهف
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220057268