Aesthetic education and displacement data in the decorative formation of the minaret dome in Mashhad Al Shams Mosque
Year: 2026
Type: book
Abstract: تضمن البحث الموسوم (التربية الجمالية ومعطيات الازاحة في التشكيل الزخرفي الرابط للقبة المنارة في مسجد مشهد الشمس) ثلاثة فصول، احتوى الأول على: الملخص باللغة الانجليزية، ومشكلة البحث المتمثلة بالتساؤل الآتي : هل ان الازاحة المعمارية تُظهر لنا معطيات جمالية ووظيفية ؟ وما هي الآليات التي اشتغلت عليها تلك المعطيات التي تعزز هذا المفهوم في التشكيل الزخرفي الرابط للقبة المنارة في مسجد مشهد الشمس ؟ ، ثم الأهمية والحاجة للدراسة الحالية، فضلا عن هدف البحث:( تعرف التربية الجمالية ومعطيات الازاحة في التشكيل الزخرفي الرابط للقبة المنارة في مسجد مشهد الشمس ) وحدود البحث : الحدود الموضوعية (التربية الجمالية ومعطيات الازاحة في التشكيل الزخرفي الرابط للقبة المنارة لمسجد مشهد الشمس).الحدود الزمانية: 51ه- القرن السادس الهجري. الحدود المكانية:( مسجد مشهد الشمس في مدينة الحلة – العراق ) .. فضلا عن تحديد مصطلحات البحث. وضم الفصل الثاني (الإطار النظري): مبحثان:- الاول: وبمحورين : المحور الاول: مدخل في مفهوم التربية بين المعطى الجمالي والوظيفي، والمحور الثاني:- معطيات الازاحة في العمارة ، والمبحث الثاني : العناصر المعمارية الاسلامية (القباب والمنائر) . وانتهى بأهم المؤشرات. كما تناول الفصل الثالث (اجراءات البحث): 1- مجتمع البحث2- عينة البحث3- منهج البحث: المنهج الوصفي(تحليل محتوى)،4- تحليل عينة الدراسة. وينتهي البحث بأهم:( النتائج: فقد اظهرت لنا هذه الدراسة إكتشاف مهم جداً وهو معرفة الوقت من خلال الضوء والظل على القبة المنارة لمسجد مشهد الشمس ، إذ تم التوصل من خلال هذا النموذج المتفرد من بين القباب المخروطية في العراق الى إكتشاف ( ساعة شمسية ) ، وهو معطى إنزياحي متفرد لم يظهر سابقاً في النماذج الخاصة بالمساجد الاسلامية. والاستنتاجات : يَظهَرُ لنا بان الافصاح عن جوهر الفعل البصري المحرّك لعمليات الادراك والتأثير في المتلقين يلعب دوراً في التشكيل ألزخرفي للبناء العماري الاسلامي من جهة ، والبحث في فاعلية التواصل الشكلي وجمالياته من جهة ثانية). كما تم توثيق أهم المصادر العلمية.
Source: مجلة فنون جميلة
Language: Arabic
Subfield: Archeology (arts and humanities)
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220069102