The extent to which physical education and mathematics professors keep pace with teaching the approach curriculum with competencies in the secondary phase A field study of some teachers of the secondary phase of the state of Oum Bouaghi
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: اعتمد الباحث على المنهج الوصفي بطريقة مسحية الذي هو استقصاء ينصب على ظاهرة ما كالظواهر التعليمية أو التربوية أو النفسية بقصد تشخيصها، وكان مجتمع البحث أساتذة التربية البدنية بالطور الثانوي بولاية أم البواقي، أما عينة البحث فقد تمت بطريقة عشوائية استخلص منها الباحث 24 أستاذ من 12 ثانوية، واستخدم الباحث أداة من أدوات البحث العلمي ألا وهو الاستبيان من خلال تصميم 03 محاور لثلاث فرضيات تمت فيها تنويع في الأسئلة منها المغلقة والمفتوحة والنصف مفتوحة، واستنتج الباحث جملة من الاستنتاجات جاءت كالتالي: •أن محتوى المنهاج غير واضح وغير مفهوم لدى معظم أساتذة التعليم الثانوي وهذا راجع إلى نقص معلوماتهم عن المنهاج. •أن محتوى المنهاج لم يأت بأي تغيرات وذلك لعدم شموليته وتطبيقه ميدانيا. •وجود فروق ميدانية ومعرفية بين المنهاجين وهذا ما يبين أن المنهاج الجديد يتطلب توفير وتسخير إمكانيات من اجل تطبيقه. وقد أوصى الباحث ما يلي: •ضرورة التكثيف من الندوات عبر المؤسسات التربوية لتبادل الخبرات. •التقليل من عدد التلاميذ في القسم من اجل التعرف على كفاءة وقدرة كل تلميذ.
Source: sports creativity
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220099443