تدريس البلاغة في التعليم الثانوي التأهيلي: رصد الصعوبات وابتكار البدائل
Year: 2026
Type: article
Abstract: تسعى هذه الورقة البحثية إلى رصد واقع الدرس البلاغي في التعليم الثانوي التأهيلي، والوقوف على أبرز الصعوبات التي تواجه المدرس والمتعلم أثناء الاشتغال عليه، ثمّ اقتراح تصورات جديدة من شأنها الإسهام في تطوير هذا الدرس وتجويده. وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي في تناول مختلف الأدبيات التربوية المؤطرة لتدريس البلاغة بالتعليم الثانوي التأهيلي. وخلصت هذه الدراسة إلى أن التوجيهات التربوية الرسمية تتوسل بتصور ديداكتيكي جامد في تصريف الدرس البلاغي، لا يختلف كثيرا عن السيناريوهات الديداكتيكية المعتمدة في تدريس الدرس الصرفي والنحوي والعروض على الرغم من الفروق الكبيرة بينها، ولعل هذا ما حال دون تمكّن الدرس البلاغي من تحقيق الأهداف والكفايات التربوية المنشودة. وانطلاقا من ذلك، فإن إدراك هذه الصعوبات، والسعي إلى تقديم حلول وبدائل ممكنة وفعّالة لتجازوها، أصبح ضرورةً تربوية ملحّة للارتقاء بالدرس البلاغي وتمكينه من تحقيق غاياته المنشودة.
Authors: الزروال, عزيز, الأزدي, عبد الوهاب, تنفو, محمد
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220115252