المقاربـــــــــة العامليـــــــــــة وتدريس اللغـــــــــــة العربيـــــــــة من بيداغوجيا المهام إلى بيداغوجيا المشروع
Year: 2022
Type: article
Abstract: ينخرط موضوع بحثنا ضمن المحور الثالث: تخطيط الأنشطة التربوية، المكونات والمجالات والهندسة البيداغوجية، حيث يروم الوقوف على آفاق تدريس اللغة العربية من خلال الانفتاح على استراتيجيات التدريس الحديثة؛ وفي مقدمتها المقاربة العاملية Approche actionnelle. كما نتوخى من خلاله الكشف عما تطرحه هذه المقاربة الديداكتيكية المعتمدة على بيداغوجيا «المهمة» و«المشروع» من قضايا تتعلق بمنهجية التدريس وما قد يترتب عنها من قضايا وطروحات. وقد تمحورت إشكالية الدراسة حول ما يواجه عصرنا الحالي من تطورات عديدة اجتاحت كلّ نشاطات الحياة، بما فيها النّشاط اللغوي، حيث برزت نظريات ومقاربات لغوية حديثة جاءت بديلا عن سابقاتها التقليدية. تركّز هذه المقاربات على المتعلم؛ مع مراعاة لأغراضه المتعدّدة من تعلّم اللغة. هذا التحوّل يقود بدوره إلى المطالبة بإعادة النظر، وتجديد طرق تدريس اللّغة العربية في المدرسة المغربية، والبحث عن مناهج حديثة من شأنها أن تضمن فعالية التعلّمات ومردوديتها؛ خصوصا بعد تنامي صعوبات ومشاكل عديدة أثّرت بشكل واضح في نجاح العملية التعليمية التعلّمية.
Author: بوعزاوي, المصطفى
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220124018