رقمنة الديداكتيك الجامعي : استراتيجية الفصل المعكوس بالإجازة في التربية أنموذجا
Year: 2025
Type: article
Abstract: طالت الرقمنة مناحي الحياة جميعها، ولم تتوان المؤسسات الجامعية المغربية عن إعلان انخراطها في متطلبات هذه الثورة والمشروع الطموح، ليعرف الدخول الجامعي 2023/2024 انطلاق أوراش عديدة مندرِجة في تنزيل المخطط الوطني لتسريع تحول المنظومة 2023 PACTE ESRI، لذلك سنسعى من خلال هذا البحث الموسوم بـ: «رقمنة الديداكتيك الجامعي: استراتيجية الفصل المعكوس بالإجازة أنموذجا» إلى اقتراح سيناريو أولي ومبسط لرقمنة الديداكتيك وفق استراتيجية الفصل المعكوس. وفي سبيل معالجتنا للإشكالية التالية: ما الاستراتيجية الناجعة لتدبير رقمنة الديداكتيك الجامعي؟ اخترنا المنهج الوصفي التحليلي للوقوف على تجليات ووظائف رقمنة الديداكتيك بإدماج الموارد الرقمية ضمن الممارسات التعليمية التعلمية، إضافة لتحليل أهمية ومميزات استراتيجية الفصل المعكوس وأشكال توظيفها. وقد استنتجنا في نهاية الدراسة أن الثقة في مخرجات الذكاء الاصطناعي وتعميم ثقافة الرقمنة بين صفوف مرتفقي الجامعة عامة، يعد مدخلا في غاية الأهمية لتجويد مخرجات ديداكتيك الوحدات الدراسية، مما شجعنا على اقتراح سيناريو عام للتدريس بسلك الإجازة. كلمات مفتاحية: تعليم – ديداكتيك – رقمنة – الفصل المعكوس – سيناريو
Source: النداء التربوي
Author: العطري, زهير
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220200129