The relationship of psychological compatibility to the evaluation of physical education teachers according to the competency-based approach among fourth-year students in the intermediate education certificate exam, May 2015 session.
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدّراسة الحالية إلى التعرف على التّوافق النّفسي وعلاقته بتقييم أساتذة التعليم المتوسط لدى تلاميذ السّنة الرابعة المتوسط، وذلك بالإجابة على التّساؤلات التالية: ما مستوى التّوافق النّفسي لتلاميذ السّنة الرابعة المتوسط عينة الدراسة؟، هل توجد علاقة دالّة إحصائيا بين التّوافق النّفسي وتقييم أساتذة التعليم المتوسط لدى عيّنة من تلاميذ السّنة الرابعة المتوسط؟، هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الإناث والذّكور في التوافق النفسي لدى أفراد عيّنة الدّراسة؟ وكانت عيّنة الدّراسة النّهائية عبارة عن (47) تلميذا من تلاميذ السّنة الرابعة المتوسط، حيث (22) تلميذا من الذّكور و (25) تلميذة من الإناث. وتمّ استعمال أدوات الدّراسة كالتالي: استبانة التوافق النفسي من إعداد الباحثين، ونتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط في مادة التربية البدنية ماي 2015. وتمّ استعمال مجموعة من الأساليب الإحصائية: كالنّسب المئوية والمتوسّطات والانحرافات المعيارية والترتيب ومعامل الارتباط بيرسون واختبار الفروق (T- test)، وجاءت نتائج الدّراسة كالتّالي: مستوى التّوافق النّفسي لتلاميذ السّنة الرابعة المتوسط عينة الدراسة متوسط، توجد علاقة دالّة إحصائيا بين التّوافق النّفسي وتقييم أساتذة التعليم المتوسط لدى عيّنة من تلاميذ السّنة الرابعة المتوسط، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الإناث والذّكور في التّوافق النّفسي الكلّي لدى أفراد عينّة الدّراسة
Source: sports creativity
Institution: University Mohamed Boudiaf of M'sila
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220213386