The توظيف اللغة الثّانية في تحقيق كفاية تنميّة المرأة العالميّة : العربيّة للنّاطقات بغيرها نموذجاً
Year: 2026
Type: article
Abstract: مقدمة : أصبحت عالميّة المرأة من متطلبات العصر الحديث لما يواكب الحضارة والتحديات الرقميّة تماشياً مع مهنها المختلفة، ومن متطلبات هذه العالميّة تعليم اللغات، إذ أن لكلّ لغة ثقافتها وحضارتها، بما يوافق أغراض دارسها، فأصبح تعليم اللغات ضروة حسب متطلبات دارسيها، فمنهم من يقصدها بغرض التّجارة والسّياحة، ومنهم من أجل التعليم، ومنهم من أجل ممارسة عمله في الحقول المختلفة كالحقل الدبلوماسي، والطّبي، والأمني، والديني من أجل الدعوة بالإسلام والتبشير بالدّيانات السّماويّة (مثلاً)، ...، وذلك عبر الأساليب والوسائل المختلفة، كالأسلوب المباشر أو بطريقة مباشرة عبر قاعات الدّرس أو عن بعد عبر الوسائط المختلفة بواسطة الإنترنت، ...، ومن هناجاءت أهميّة هذه الدّراسة في تعليم اللغة العربيّة لغة ثانيّة للنّاطقات بغير العربيّة ومدى توظيفها في تحقيق كفاية الدّارسات وبالتّالي تحقيق التنّمية لهؤلاء النّاطقات بغيرها، بما يوافق حاجتهنّ، وبالتّالي ترقيتهنّ وصعودهنّ في سلّم العالميّة، وتتمثل مشكلة هذه الدّراسة في: معرفة مدى فعاليّة اللغة الثانية (متمثلة في اللغة العربيّة) في تحقيق الكفايّة التنمويّة للنّاطقات بغيرها. وتهدف الدّراسة إلى: الكشف عن عناصر أو مكونات تنميّة المرأة، وأيضاً بيان مكانة اللغة الثّانيّة في تنميّة المرأة، ثمّ الكشف عن أفضل أساليب تعلم واكتساب اللغة الثّانيّة للمرأة، وتشتمل الدّراسة على ثلاثة محاور: الأول، مفهوم التنميّة المتكاملة (عناصره،أنواعها ...)، والثّاني: تعلم اللغة اللغة العربيّة لغة ثانيّة والفوائد التي يمكن أن تحقق في تنميّة المرأة، والثّالث: أساليب تعلّمها، وتتبع الدراسة المنهج الوصفي في دراسة تلك الظّواهر بلإضافة إلى المنهح الاستقرائي و المنهج الاستنباطي، وأخيراً تأتي الخاتمة وتشتمل: النتائج والتوصيات التي توصلت إليها الدّراسة، ثمّ تليها قائمة المصادر والمراجع التي اعتمدت عليها، وكل ذلك مقدّم بفصل يشمل أساسيات هذه الدّراسة.
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220219771