Perceived Academic Self-Confidence and Its Relationship to Historical Awareness among Students of the Department of History
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يرمي البحث الى التعرف على مستوى الثقة الاكاديمية والوعي التاريخي عند طلبة قسم التأريخ، والتعرف على الفروق في مستويات الثقة الاكاديمية والوعي التاريخي حسب متغيري الجنس والمرحلة. وتمثلت عينة البحث بطلبة قسم التاريخ بكلية التربية (المرحلة الثانية والمرحلة الرابعة) عددهم (100) طالب وطالبة. ولغرض تحقيق مرامي البحث تم اتباع المنهج الوصفي الارتباطي. ولغرض جمع البيانات عمدت الباحثة إلى بناء مقياس الثقة الاكاديمية (32) فقرة متدرجة الاجابة موزعة على ثلاث مجالات، وتبنت الباحثة مقياس الوعي التاريخي من إعداد (قزامل، 2009) الذي يتكون من 28 فقرة متدرجة الأجابة. وبالتحليل الأحصائي المناسب لأستجابات عينة البحث، توصلت النتائج إلى امتلاك عينة البحث مستوى جيد من الثقة الأكاديمية ومستوى جيد من الوعي التاريخي، فضلاً عن وجود علاقة طردية قوية دالة احصائياً بين الثقة الأكاديمية والوعي التاريخي. في ضوء النتائج اوصت الباحثة بضرورة تكثيف المحاضرات النوعية لزيادة الوعي التاريخي للطلاب وكذلك اجراء دراسات مشابه اخرى على عينة الدراسة منها الوعي السياسي والوعي الديني.
Author: م.م. عروبة صالح دلي حمود
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220221868