Measuring the effectiveness of a training program for developing visual and artistic skills among primary school students in the General Directorate of Education in Babylon
Year: 2026
Type: book
Abstract: يعالج البحث الحالي موضوع قياس فاعلية برنامج تدريبي لتنمية ادراك المهارات التشكيلية البصرية لدى تلامذة المرحلة الابتدائية في المديرية العامه لتربية بابل(العام الدراسي 2023-2024م) والذي يهدف الى :- ( تعرف تنمية ادراك المهارات التشكيلية البصرية) ولتحقيق هدف البحث . تم اختيار عينة قوامها 40 تلميذا ، في المرحلة الخامسة ابتدائي ، وتم تقسيمهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية (بطريقة التجزئة النصفية ) وبالاعتماد على المنهج التجريبي ذو المجموعتين ، وتم القيام بأختبارين (قبلي، بعدي) لكل مجموعة و طبقت في هذه الدراسة اداة الاختبار لتنمية ادراك المهارات التشكيلية البصرية ، وكان من تصميم الباحث). وبعد جمع البيانات وتبويبها ومعالجتها وباستخدام الاساليب الاحصائية اللازمة ،توصل الباحث الى النتائج الاتية :- أن هناك فروق جوهرية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مهارات الادراك البصري لدى تلامذة المرحلة الابتدائية لصالح المجموعة التجريبية، التي تعلمت بأستراتيجية البرنامج التدريبي البصرية لتنمية مهارات الادراك البصري) ، لذا ترفض الفرضية البديلة التي تنص:- (لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة احصائية ( 5 0 ,0) بين متوسط درجات تلاميذ المرحله الابتدائية،( المجموعة الضابطة) التي تعلمت بالطريقة الاعتيادية ، والمجموعة التجريبية التي تعلمت بأستراتيجية البرنامج التدريبي البصرية في لتنمية مهارات الادراك البصري) ويعني ذلك أن البرنامج التدريبي كان فعالا وله تأثير إيجابي في تحسين و تنمية مهارات الادراك البصري لدى أفراد المجموعة التجريبية . - مناقشة نتائج البحث :- اظهرت النتائج تفوق تلامذة المجموعة التجريبية التي تعلمت بأستراتيجية البرنامج التدريبي البصري في تنمية مهارات الادراك البصري على تلامذة المجموعة الضابطة التي تعلمت وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار ، وهذا يدل على فاعلية البرنامج التدريبي المعد لهذا الغرض. - اظهرت النتائج الى وجود فروق ذي دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط ، درجات المجموعة الضابطة في الاختبار، ولمصلحة المجموعة التجريبية، و بذلك ترفض الفرضية الصفرية وتقبل الفرضية البديلة. ثانيا:- اهم التوصيات: يوصى الباحث بما يلي:- استعمال استراتيجية البرنامج التدريبي البصري في تنمية مهارات الادراك البصري لمادة التربية الفنية. 2- ادخال استراتيجية البرنامج التدريبي البصري في تنمية مهارات الادراك البصري ضمن المناهج ودليل المدرسين . عقد دورات تدريبية للملاكات التدريسية لتعريفهم بخطوات أستراتيجية البرنامج التدريبي البصري في تنمية مهارات الادراك البصري لمادة التربية الفنية. رابعأ:- اهم المقترحات :- يقترح الباحث اجراء بحوث مماثلة لدراسة :- - اثر استراتيجية التعليم البصري في مواد دراسية وصفوف مختلفة ومتغيرات اخرى.).
Source: مجلة فنون جميلة
Language: Arabic
Subfield: Visual Arts and Performing Arts
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220242513