القيمة التنبؤية لكفاءة الذات المهنية بالتفكير الاستراتيجي والنضج المهني لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يهدف البحث الحالي إلى: أولا: الدلالة الإحصائية للعلاقة الارتباطية بين: كفاءة الذات المهنية والتفكير الاستراتيجي لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية كفاءة الذات المهنية والنضج المهني لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية ثانيا: الدلالة الإحصائية للفروق في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والتفكير الاستراتيجي لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية على وفق متغير: الجنس (ذكور – اناث) سنوات الخدمة (اقل من خمس سنوات– أكثر من خمس سنوات) 3- الدلالة الإحصائية للفروق في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والنضج المهني لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية على وفق متغير: الجنس (ذكور – اناث) سنوات الخدمة (اقل من خمس سنوات– أكثر من خمس سنوات) 4- القيمة التنبؤية لكفاءة الذات المهنية في التفكير الاستراتيجي والنضج المهني لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية ولتحقيق اهداف البحث قام الباحث باختيار عينة عشوائية من مجتمع البحث واستخدم معادلة ثومسن لاستخراج حجم العينة وكان ناتج المعادلة ان حجم العينة بلغ (332) من مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية للعام الدراسي (2022/2023) وتم توزيعهم بالأسلوب العشوائي المتناسب على وفق معادلة كوكرن وطبق عليها أدوات البحث الثلاث وباستخدام الأدوات الإحصائية المناسبة منها التحليل العاملي التوكيدي والاستكشافي ومعامل ارتباط بيرسون واستخراج الصدق والثبات لأدوات البحث تم التوصل الى النتائج الاتية : توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كفاءة الذات المهنية والتفكير الاستراتيجي وكفاءة الذات المهنية والنضج المهني وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والتفكير الاستراتيجي على وفق متغيري الجنس وسنوات الخدمة ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والنضج المهني على وفق متغير الجنس وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والنضج المهني على وفق متغير سنوات الخدمة وفي ضوء هذه النتائج وضع الباحث جملة من التوصيات والمقترحات.
Author: م.م فايق رياض محمد
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220262789