Work

Level of Practice of Ethical Leadership among School Principals from the Perspective of Public Schools Teachers in Jerusalem District

Year: 2017

Type: article

Abstract: هدفت الدراسةُ الحاليّةُ إلى تعرّفَ تقديرات المعلّمين درجةَ ممارسة مديريهم القيادةَ الأخلاقيّة، وأجريت خلال العام الدراسيّ 2009/2010 على عيّنةٍ عشوائيّةٍ من معلّمي المدارس الحكوميّة في محافظة القدس، بلغت (339) معلّماً باستخدام استبانةٍ مكوّنةٍ من (52) بنداً موزّعاً في ثلاثةِ مجالاتٍ، وتحقق الباحثون من صدقِها وثباتها. وأشارت نتائجُ الدراسةِ إلى أنّ ممارسةَ المديرين القيادةَ الأخلاقيّة كما يُقدّرها المعلّمون جاءت بدرجةٍ مرتفعةٍ. وأشارت النتائجُ –أيضاً- إلى أنّ هناك فروقاً ذاتَ دلالةٍ إحصائيّةٍ في متوسّطاتِ استجابات المعلّمين بحسب جنس المعلّم، ولصالح الذكور؛ وأمّا الفروقُ في متوسّطات استجابات المعلّمين بحسب المؤهّل العلميّ، والخبرة، والمرحلة الدراسيّة، والمديريّة التي يتبع لها المعلّم فلم تكن ذاتَ دلالةٍ إحصائيّة.

Source: مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية

Authors: عابدين, د. محمّد عبد القادر, شعيبات, د. محمّد عوض, حلبيّة, أ. بنان محمّد

Language: Arabic

Topic: School Leadership and Teacher Performance

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Peace, justice, and strong institutions

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W7220285523

FWCI:

Cites:

Cited by:

Related to: 10