أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى طالبات الصف الرابع العلمي
Year: 2025
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: يهدف البحث الحالي التعرف على اثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى طالبات الصف الرابع العلمي ، وتحقيقا لهدف البحث اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة , وتم تحديد مجتمع البحث الذي يمثل طالبات الصف الرابع العلمي في المدارس الاعدادية والثانوية ضمن المديرية العامة لتربية الرصافة الاولى ، اذ تكونت عينة البحث من ( 60 ) طالبة ,حيث تكونت المجموعة التجريبية من ( 30 ) طالبة والمجموعة الضابطة تكونت من ( 30 ) طالبة ، كافات الباحثة في عدة متغيرات منها : ( العمر الزمني للطالبات محسوبا بالشهور ، اختبار الذكاء ، درجات الاختبار القبلي في مهارات القراءة الجهرية ، ولقياس مهارتي سرعة القراءة وصحتها ، اختارت الباحثة موضوعا من موضوعات القراءة التي لم تدرسها للطالبات ، وفي ضوء ذلك ، اعدت الباحثة اختبارا لقياس مهارتي سرعة القراءة وصحتها ، استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية المناسبة لمعالجة البيانات منها ( معامل ارتباط بيرسون، ومربع كاي ، الاختبار التائي ( T – test ) اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في سرعة القراءة وصحتها .
Author: د. مهاباد عبد الكريم أحمد
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220316884