Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف البحث الحالي الى: 1- التعرف على كفايات التدريس الالكترونية لدى مدرسي علم الاحياء للمرحلة الاعدادية. 2- التعرف على الفروق في كفايات التدريس الالكترونية حسب متغيرات الجنس والمؤهل العلمي ومدة الخدمة لدى مدرسي علم الاحياء للمرحلة الاعدادية. ومن اجل تحقيق أهداف البحث أستخدم الباحثان المنهج الوصفي متبعاً الخطوات الاتية: أعداد مقياس كفايات التدريس الالكترونية في ضوء المجالات المستخدمة وتم عرضه على مجموعة من السادة الخبراء لتحقيق الصدق الظاهري للمقياس ثم التأكد من وضوح فقراته ومناسبتها لمستويات المدرسين وحساب الزمن اللازم للاجابة بتطبيق المقياس على عينة استطلاعية أولية مكونة من (15 ) مدرس ومدرسة لمادة علم الاحياء للمرحلة الاعدادية ، كما تم حساب صدق الاتساق الداخلي والثبات ومعامل التمييز والصعوبة بتطبيق المقياس مرة ثانية على عينة ألبحث الأساسية مكونه من ( 144) مدرس ومدرسة لمادة علم الاحياء للمرحلة الاعدادية، في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2020-2021 ) م الذين تم أختيارهم عشوائياً في مديرية تربية الديوانية. وأظهرت النتائج بأستخدام الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS-26 ) وبرنامج (Microsoft excel ) ما ياتي: 1-امتلاك مدرسي ومدرسات علم الاحياء للمرحلة الاعدادية لكفايات التدريس الالكترونية . 2- وجود فرق ذو دلالة احصائية في كفايات التدريس الالكترونية تعزى لمتغير (تفاعل الجنس*المؤهل العلمي) ولصالح الاناث وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بتوصيات منها العمل على فتح دورات مستمرة لتدريب وتطوير مدرسي ومدرسات علم الاحياء للمرحلة الاعدادية في أثناء الخدمة والإفادة من قائمة كفايات التدريس الالكترونية في البحث الحالي ، كما أقترح الباحثان دراسة بناء برنامج تدريبي قائم على كفايات التدريس الإلكترونية لدى اعضاء هيئة التدريس في كليات التربية ودراسة مدى فاعليته.
Authors: أ. د. علي رحيم محمد, نورة حسن عبدالله
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220322484