The Effectiveness of Virtual Reality in Developing Scientific Inference Skills Among Fifth-Grade Students in the Subject of Physics
Year: 2025
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: يهدف البحث إلى تقييم تأثير استخدام الواقع الافتراضي في تدعيم مهارات الاستنتاج العلمي لدى الطلاب. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي شملت عينة مكونة من 60 طالبًا، تم تقسيمها إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تعرضت لتدخل تعليمي باستخدام الواقع الافتراضي، ومجموعة ضابطة لم تتلقَ هذا التدخل. أظهرت النتائج أن المجموعة التجريبية حققت تحسنًا واضحًا في الأداء، مما يدل على فاعلية الطريقة المستخدمة في تعزيز المهارات الاستنتاجية. في المقابل، لم تُظهر مجموعة الضبط أي تقدم يُذكر، مما يعكس أن التغيرات التي حدثت في المجموعة التجريبية كانت نتيجة للتدخل التعليمي وليس تغييرات عشوائية. كما لوحظ أن الأداء في مجموعة التحكم كان أكثر تفاوتًا بين المفردات، في حين كانت النتائج في المجموعة التجريبية أكثر تجانسًا، مما يعكس نجاح البرنامج في تعميق الكفاءة لدى الغالبية. بناءً على هذه النتائج، يُعتبر استخدام الواقع الافتراضي أداة فعّالة لتنمية مهارات الاستنتاج العلمي في التعليم، مما يعزز من تطبيق تقنيات جديدة لإثراء تجربة التعلم للطلاب، وتأهيلهم لمواجهة التحديات العلمية الحديثة.
Authors: م. م. احمد حسن عبد, Mr. Ahmed Hassan Abd
Institution: Ministry of Education
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220324865