مقترح برنامج إرشادي قائم على معنى الحياة لتخفيف المعاناة النفسية لدى التلاميذ الموهوبين والمتفوقين
Year: 2018
Type: book
Abstract: هدفت هذه المقالة إلى تسليط الضوء على أهمية ودور الارشاد بالمعنى في مساعدة التلاميذ الموهوبين الذين يعانون من الضغوط النفسية المرتفعة والتي تسبب لهم معاناة نفسية ، من خلال إستخدام بعض إستراتيجيات الارشاد بالمعنى لفيكتور اميل فرانكل Victor.E. Frankl والتي تتعامل مع المشكلات النفسية من خلال المعنى Through Meaning ، وهذا الاخير يركز على معنى الوجود الانساني ،بالاضافة الى بحث الانسان على هذا المعنى في حياته ، وقد استهدفت الدراسة الحالية تقديم تصور لبرنامج ارشادي قائم على معنى الحياة مستمدا فلسفته من النظرية الوجودية ومستخدما فنيات الارشاد بالمعنى من أجل تدعيم أبعاد معنى الحياة لدى التلميذ المتوفوق الذي يعاني يعاني ضغوطا نفسية مرتفعة والتي تؤدي بها الى الشعور بالمعاناة وهذه الابعاد هي: ( التدين ، الرضا عن الحياة، التفاؤل ، والثقة بالنفس) ، والبرنامج المقترح يتكون من 12 جلسة إرشادية بأسلوب الارشاد الفردي والجمعي وقائم على فنيات ارشادية وجودية متنوعة وهي :( القصة الرمزية ، ، الحوار السقراطي، النمذجة، لعب الدور ، المسرحيات القائمة على المعنى..الخ) ، وفي النهاية توصي الباحثة بتجريبه على التلاميذ المتفوقين والموهوبين الذي يعيشون معاناة نفسية نتيجة الضغوط النفسية المرتفعة في بيئاتهم الأسرية أو المدرسية
Source: مجلة العلوم الإسلامية والحضارة
Author: حدة يوسفي
Language: Arabic
Subfield: Clinical Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2906826814